sexta-feira, 12 de março de 2010

ATIVIDADE DE PORTFÓLIO: Comentários sobre o documentário "Língua - Vidas em Português".

O documentário "Língua - Vidas em Português" tem 105 minutos. É uma co-produção de Brasil e Portugal e foi filmado em seis países (Brasil, Moçambique, Índia, Portugal, França e Japão). A direção é de Victor Lopes. Ele tem como objeto central uma análise do cotidiano de muitas histórias da língua portuguesa e a sua permanência entre culturas variadas do planeta.
O documentário usa uma abordagem interessante, na qual a história é contada tanto por personagens ilustres quanto por anônimos de quatro continentes. Em cada um deles, o português deixou marcas profundas na religião, na musicalidade, ritmos. Misturou-se à cultura e às paisagens. Ele mostra que a língua é o resultado da mistura de colonizadores, imigrantes e descendentes.
Em países como Portugal, Moçambique, Brasil e Goa, fica evidente a herança portuguesa e a influência exercida que se renova constantemente. Em um contínuo movimento em torno das trajetórias de seus personagens, sempre levando em conta as experiências vividas, seus sentimentos, suas histórias de vida e o que eles pensam do futuro, o documentário mostra o dinamismo que a língua ganhou o mundo, numa relação dialética de influenciar e ser influenciada por onde passa na busca constante de sua identidade.
Outra riqueza do filme é entrar e sair da vida dos personagens, o dia-a-dia de suas vidas, a rotina diária, suas festas, buscando casais, locais de trabalho, ruas e paisagens, mostrando a riqueza cultural da língua portuguesa de cada país, cada povo, revelando a riqueza cultural de nossa língua em cada um dos países visitados, de uma língua dinâmica, tantas vezes recriada.

Para os que apreciam as sutilezas da língua portuguesa

AMÁ-LA OU AMAR-TE?

O marido, ao chegar em casa no final da noite diz à mulher que já estava deitada:
- Querida, eu quero amá-la...
A mulher, que estava dormindo, com a voz embolada, responde:
- A mala... ah não sei onde está, não! Use a mochila que está no maleiro do quarto de visitas.
- Não é isso querida, hoje vou amar-te.
- Por mim, você pode ir até Júpiter, Saturno e até à PQP, desde que me deixe dormir em paz...

Autor desconhecido

RELATÓRIO DO X ENCONTRO – 7ª OFICINA DE TP - TP 5 - Oficina 10

Cursista Letícia com a TP 5
Área: Língua Portuguesa
Formadora: Prof.ª Morgana Paula Vale Rodrigues da Silva
Data: 02/02/2010
Local: Colégio Filgueiras Lima – Fortaleza – Ceará


OBJETIVOS
  • Consolidar as reflexões provocadas pela leitura.
  • Desenvolver as atividades propostas nas unidades estudadas focalizando a coesão e as relações lógicas.
PROGRAMAÇÃO

18h – Acolhida:
  • Vídeo “A Linha e o Linho”.
  • Leitura do texto “Amá-la ou amar-te”.
18h35 – Sistematização dos pontos mais importantes das Unidades 19 e 20 (TP 5): exibição em slides.
20h05 – Resolução das atividades (em dupla):
  • Unidade 19 (TP 5): seção 2, atividade 9.
  • Unidade 19 (TP 5): seção 3, atividades 12, 14 e 17.
  • Página 258 (TP 5): parte III (anúncio publicitário).
21h05 – Socialização dos relatos de experiências das atividades propostas na Seção “Avançando na Prática”.
21h45 – Fechamento da Oficina com o texto “Escrito sem letra ‘A’” (autor desconhecido).
21h55 – Avaliação da oficina.
22h – Encerramento.

DESCRIÇÃO RESUMIDA DO EVENTO

Logo após a acolhida, a leitura do texto “Amá-la ou amar-te” proporcionou um momento de descontração, pois muitos cursistas associaram a mulher do texto com a figura de alguém que toma remédios para dormir.

Durante a sistematização dos estudos foi feita a diferenciação entre coerência e coesão, ressaltando a importância de vários elementos no processo de produção textual, lembrando que todos eles contribuem para a boa elaboração de um texto; relembrando ainda sobre a necessidade do reconhecimento do gênero adequado partindo da situação de comunicação e do conhecimento prévio dos interlocutores.

quinta-feira, 11 de março de 2010

"TEMPO"

Tempo viu tempo
Tempo como tempo
Tempo é tempo
Tempo fácil tempo
Tempo fazer tempo
Tempo um tempo
Tempo bobo tempo
Tempo falar tempo
Tempo muito tempo
Tempo, tempo, tempo

Autor desconhecido

RELATÓRIO DO IX ENCONTRO – 6ª OFICINA DE TP - TP 5 - Oficina 9

Área: Língua Portuguesa
Formadora: Prof.ª Morgana Paula Vale Rodrigues da Silva
Data: 19/01/2010
Local: Colégio Filgueiras Lima – Fortaleza – Ceará


OBJETIVOS

 Compreender a noção de estilo no domínio da linguagem e o objetivo da estilística.
 Reconhecer alguns recursos expressivos ligados ao som e à palavra (ritmo, entoação, aliteração, assonância, rima, métrica, onomatopeia, metáfora, metonímia etc.).
 Relacionar os discursos direto, indireto e indireto livre a alguns recursos expressivos da frase e da enunciação.
 Analisar a construção da coerência em textos variados que contém linguagem verbal e não verbal.

PROGRAMAÇÃO

18h – Acolhida: texto “O Sonho”, de Clarice Lispector.
18h15
 Retomada dos Estudos das Unidades 17 e 18 (TP 5): apresentação em slides.
 Apresentação do poema “O Trem”, de Manuel Bandeira, musicado por Tom Jobim.
 Apresentação de trava-línguas em forma de músicas infantis.
 Apresentação de provérbios.
19h35 – Realização de atividades em dupla: AAA 5 (Atividade 1/aulas 2 e 4) .
20h35 – Relatos reflexivos das atividades propostas na seção “Avançando na Prática”.
21h15 – Avaliação da Oficina.
21h25 – Fechamento da Oficina com o texto “Não te amo mais”, de Clarice Lispector.
21h45 – Encaminhamentos para o próximo encontro: Unidades 19 e 20 (TP 5).
22h – Encerramento.

DESCRIÇÃO RESUMIDA DO EVENTO

O texto utilizado na acolhida levantou muitos questionamentos, pois os cursistas desabafaram sobre as dificuldades no cumprimento da proposta do Gestar 2 em virtude de um ano letivo atípico (tendo o Município 3 calendários escolares diferentes por conta dos movimentos grevistas e por conseguinte três recessos diferentes).
A retomada dos estudos das Unidades 17 e 18 foi de fundamental importância para a realização da próxima etapa da oficina: atividades do AAA 5.
Podemos perceber que os relatos reflexivos estão mais aprofundados e diversificados.
A escolha do texto “Não te amo mais”, que foi lido nas ordens direta e inversa, contempla o objetivo da estilística relacionados às questões de coerência e coesão.

domingo, 10 de janeiro de 2010

RELATÓRIO DO VIII ENCONTRO – 2ª Oficina Extra

Área: Língua Portuguesa
Formadora: Prof.ª Morgana Paula Vale Rodrigues da Silva
Data: 05/01/2010
Local: Colégio Filgueiras Lima – Fortaleza – Ceará

OBJETIVOS
 Analisar textos identificando as características do gênero poesia.
 Estabelecer as diferenças entre poesia e poema.

PROGRAMAÇÃO
18h – Acolhida: vídeo “Comercial do ano”.
18h25 – Poesia X poema: exibição em slides.
19h25 – Atividade de produção textual: poema com o tema sobre o meio-ambiente.
20h15 – Apresentação e análise das produções.
21h15 – Avaliação da oficina.
21h30 – Fechamento com a apresentação da poesia “Ainda há tempo”.
21h45 – Orientações para a próxima Oficina: TP 5 – Unidades 17 e 18
22h – Encerramento.

DESCRIÇÃO RESUMIDA DO EVENTO
Foi importante trabalhar com o gênero poesia porque a atividade sugerida vem a enriquecer o banco de dados que o cursista tem, dentro da metodologia do Gestar (AAA), para trabalhar com os alunos.

A apresentação das produções fortaleceu ainda mais as relações entre os cursistas e contribuiu para estimular a superação da timidez e aflorar a veia poética que existe dentro de cada um.

RELATÓRIO DO VII ENCONTRO – 5ª OFICINA DE TP - TP 4 - Oficina 8

Área: Língua Portuguesa
Formadora: Prof.ª Morgana Paula Vale Rodrigues da Silva
Data: 08/12/2009
Local: Colégio Filgueiras Lima – Fortaleza – Ceará

Objetivos
 Sistematizar e aprofundar as reflexões sobre as práticas do ensino de escrita de acordo com a situação sócio-comunicativa.
 Desenvolver uma sequência de aulas utilizando elementos do processo de produção textual.

Programação
18h – Acolhida: vídeo “Professores Apaixonados”.
18h25 – Retomada dos Estudos das Unidades 15 e 16 e debate sobre os referidos estudos.
19h25 – Sistematização dos pontos importantes da Unidade 16.
19h45 – Socialização dos relatos reflexivos e apresentação dos trabalhos dos alunos (Lição de Casa 2 – p.211-212 – TP 4).
20h35 – Atividade de produção textual: confecção de cartões natalinos para troca com o amigo secreto.
21h15 – Avaliação da oficina.
21h25 – Encerramento das atividades do ano de 2009: confraternização natalina e amigo secreto.
22h – Encerramento.

DESCRIÇÃO RESUMIDA DO EVENTO
A atividade de produção textual (confecção dos cartões natalinos) foi importante para quebrar os paradigmas de certas crenças e teorias que subjazem às práticas de ensino da escrita como a que diz que só devemos escrever utilizando a norma padrão. Também a referida atividade contribuiu para exemplificar a possibilidade do uso das situações do cotidiano para o ensino de produção textual.

Com isso, os professores chegaram à conclusão de que ganha o aluno, que perde o “medo” de fazer uma redação e ganha o professor, cujas aulas podem ser bem mais atraentes e dinâmicas.

Fazendo um balanço de todas as oficinas até aqui, acredito que o Gestar vem provocando uma mudança na postura dos professores cursistas e, por consequência, certamente mudará o atual processo de ensino-aprendizagem no Município de Fortaleza.

A confraternização aproximou ainda mais cursistas e formadores e reforçou a convicção de que todos temos um determinado papel na melhoria da qualidade da educação.

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